En el desarrollo
de esta autoevaluación, voy a comenzar por exponer el trabajo realizado, a la
par que reflexionar sobre lo que he aprendido con ello y finalizar con la nota
que creo estaría acorde con todo esto.
En primer lugar
decir que por motivos laborales y personales, no pude empezar a trabajar en
torno a los contenidos de la asignatura hasta finales de abril, pero a partir
de este momento he tenido tiempo para poder profundizar poco a poco en sus
contenidos.
La primera tarea
a realizar fue leer la lectura propuesta por el profesor, Cesar Bernal, disponible
como documento de la asignatura, en torno a la cual realicé una reflexión que
he publicado en mi blog: http://generanetgema.blogspot.com.es/
y en el foro de la asignatura, que me ayudó a profundizar en el significado del
término generación net y en las representaciones en la sociedad del mismo. Una
vez realizada esa primera lectura he profundizado en diferentes temas de estudio:
-
La puesta en marcha de prácticas
educomunicativas en torno a las TIC con los alumnos (generación net): para lo
cual he escrito en el blog y publicado en el foro la reflexión sobre “la
educación actual :vacio pedagógico de las TIC”, “generación net, tics y
bilingüismo ¿enfoque educomunicativo o transmisivo?”, “un modelo de educación
para la generación net, reflexión en torno a la lectura El hilo de Ariadna”
-
El aprendizaje de nuestros alumnos, para lo cual
he reflexionado en torno “Como aprende la generación net, el enfoque
conectivista”, publicado en mi blog y en el foro.
-
La educación para los medios en el alumnado,
para lo cual he reflexionado sobre la lectura de Kapuscinski “¿reflejan los
media la realidad del mundo”, sobre las aportaciones del profesor de Educación
Audiovisual Len Masterman en torno a este tema. Igualmente publicado en foro y
blog.
Además de estas
reflexiones, he realizado el Proyecto de investigación que se encuentra en este
mismo documento, que me ha permitido profundizar en una práctica educativa concreta
que usa las TIC como recurso desde el enfoque educomunicativo, así como para
conocer las diferentes representaciones que adquiere la generación net, las
formas de aprendizaje en torno a las mismas y los procesos bidireccionales en
torno a los aprendizajes TIC, los cuales me parecen muy importantes, ya que
favorece un proceso de alfabetización digital necesario para una integración
satisfactoria en la sociedad.
El proceso de
aprendizaje que he realizado creo que ha sido adecuado, y el esfuerzo
realizado, especialmente para elaborar el proyecto de investigación, ha sido
intenso, ya que ha conllevado el análisis bibliográfico para la elaboración del
marco conceptual y teórico previo, así como la realización de numerosas
entrevistas individualizadas, observación participante, la posterior
organización de los datos recogidos para darles sentido y ponerlos en relación,
y el análisis posterior en torno a los mismos.
Así en base a
todo esto considero que “Notable” sería una calificación adecuada.
